Para tener el conocimiento de saber si existe equidad en la
sociabilidad se necesitan realizar estudios socio económicos. Los estudios socioeconómicos
consisten en colocar a cada individuo a un grupo predeterminado en el que sus
elementos se distinguen por tener acceso a ciertos bienes materiales y
servicios con estilo de vida que ello implica.
Los medios de acceso a la sociedad de la información,
especialmente en un escenario de convergencia tecnológica, se diversifican sin
parar. Además de las computadoras conectadas a través de cables, hay que
considerar cada vez con mayor importancia los dispositivos inalámbricos y
portátiles de todo tipo, así como los accesos a través de cables de televisión,
fibra óptica que no sea propiedad de las compañías telefónicas, etc.
El acceso a la sociedad de la información no debe
concentrarse en los medios sino también, y cada vez más, en los contenidos, los
servicios y las prácticas de la sociedad de la información.
En años recientes, la extensión de los Derechos Humanos que
incluye los derechos a la comunicación y a la información ha producido
consecuencias controvertidas. En particular, toca discutir aquí brevemente las
implicaciones que genera en materia de acceso a las tecnologías de información
(en adelante, TI).
La humanidad entera, llegando hasta el nivel de persona por
persona, debe llegar a tener acceso directo a los medios modernos de
comunicación y de adquisición de información. Tocando el principio de realidad,
sin embargo, es evidente que esto no está a punto de suceder, ni sucederá en
breve, ni sucederá sin intervenciones deliberadas que tendrán un alto costo
económico y político.
En referencia al costo económico, desde luego, a las sociedades les resultará mucho más caro
no incurrir en él. Los individuos, las agrupaciones funcionales o regionales,
los países, las sociedades que no obtengan pronto acceso a las TI se
encontrarán en situaciones de desventaja cada vez más difíciles de revertir en
sus consecuencias.
CIBERGRAFÍA: http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric06a06.htm
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